Umiejętność proszenia o przerwę

Zalety nauczenie dziecka tej umiejętności to:

Redukcja zachowań kontekstowo niepoprawnych

Zaspokojenie poczucia bezpieczeństwa

Wzrost kompetencji komunikacyjnych

Budowanie wzajemnych relacji

Rozumienie zasad społecznych

Wzrost samodzielności ucznia

Pomaga w organizacji czasu w ciągu dnia lub czasu nauki.

Kluczowe umiejętności to nie tylko informacje przekazywane z zakresu mowy czynnej, ale też rozumienie poleceń i komunikatów drugiej osoby

Prezentując tak ważne umiejętności nasi uczniowie potrafią poradzić sobie w sytuacjach trudnych.

Umiejętności kluczowe, przede wszystkim te dotyczące funkcjonalnej komunikacji rozwijamy podczas terapii. Osoby z trudnościami w tej sferze powinny nabyć tą oraz inne kluczowe umiejętności porozumiewania się. Zależy nam zawsze na poprawie funkcjonowania ucznia w różnych środowiskach na przestrzeni całego życia, aby podopieczny potrafił być samodzielny i niezależny.

Umiejętności, które opisujemy są uniwersalne. Pamiętajmy jednak aby rozwijanie ich było zawsze zaplanowane i wdrożone indywidualnie w zależności od potrzeb ucznia.

Umiejętności uczymy niezależnie od sposobu komunikacji, z której dana osoba korzysta (np. mowa, piktogramy, język migowy).